Lernen mit Big Data

Die Zukunft der Bildung

Autor: Viktor Mayer-Schönberger
Autor: Kenneth Cukier

Klappentext:

„Was heute noch undenkbar scheint, ist morgen schon Alltag – sprechende Übungsbücher, Schulaufgaben, die von den Schülern lernen. Schneller als gedacht, wird Big Data Einzug in Schulen und Klassenzimmer halten, so die These der beiden Experten und Erfolgsautoren Viktor Mayer-Schönberger und Kenneth Cukier. Und damit das Schulsystem und das Lernen von Grund auf verändern. Die beiden Autoren von Big Data erklären, welche Neuheiten uns erwarten. Und zeigen, dass es nicht nur positiv ist, den Fortschritt der Schüler und Studenten immer besser messen zu können. Vor lauter PISA und Rankings bleibt oft das Wesentliche auf der Strecke – eine gute Bildung. Die Gefahr ist, dass das Lernen von der Quantität der Daten dominiert wird, und nicht von der Qualität, von Kreativität oder von Ideen. Sie plädieren daher eindringlich dafür, unsere Bildungssysteme schnellstens zukunftsfähig zu machen. …“

Presseinformation des Verlags:

Die Bildungsrevolution – »Lernen mit Big Data« von
Viktor Mayer-Schönberger und Kenneth Cukier

Datenflut im Klassenzimmer

„Big Data wird die Bildung und das Schulsystem von Grund auf verändern. Was heute noch undenkbar scheint, ist morgen schon Alltag. Ob Fremdsprachenunterricht mithilfe von Apps und iPad oder ganze Unterrichts- und Nachhilfestunden via Webcam und Skype. Die Möglichkeiten sind unbegrenzt.

Doch die technische Revolution und die so entstehende Flut an Daten bringt nicht nur Vorteile: Durch die Möglichkeit, Fortschritt und Lernverhalten von Schülern und Studenten immer besser zu messen, die ständigen Rankings und Studien wie PISA und Co. könnte das Wesentliche auf der Strecke bleiben – eine gute Bildung.

Die beiden Experten und Erfolgsautoren Viktor Mayer-Schönberger und Kenneth Cukier erklären, welche Neuheiten uns erwarten und zeigen, dass das Lernen von der Quantität der Daten dominiert wird und nicht von der Qualität, der Kreativität oder den Ideen. Sie plädieren daher eindringlich für eine Änderung des Bildungssystems und zeigen, wie es sich zukunftsfähig machen lässt.“

„iPad, Smartphone, Laptop. Ob Studentenbude oder Kinderzimmer, hierzulande kommt niemand mehr ohne Hightech und eine permanente Internetverbindung aus. Bestimmen diese Geräte heute hauptsächlich den privaten Alltag der nächsten Generation, wird Big Data morgen schon Einzug in Schulen, Klassenräume und Hörsäle halten. Doch ist das wirklich sinnvoll? Welche Neuerungen erwarten uns und birgt das nicht auch Gefahren in sich?

Die Autoren und Big Data-Experten Viktor Mayer-Schönberger und Kenneth Cukier beantworten all diese Fragen in ihrem neuen Buch »Lernen mit Big Data«, das am 15. August 2014 im Redline Verlag erscheint. Ausführlich sprechen sie über Fluch und Segen dieser neuen und unaufhaltsamen Entwicklung und zeigen, wie wir unser Bildungssystem schnellstens zukunftsfähig machen können.“

Eine Leseprobe:

1. Kapitel – Dämmerung

„… Dieses Buch handelt davon, wie Big Data Bildung und Lernen verändert. Durch Big Data erkennen wir so klar wie nie zuvor, was funktioniert und was nicht. Wir können die Leistungen von Schülern und Studenten verbessern, da nun Aspekte des Lernens sichtbar werden, die zuvor einfach nicht beobachtet werden konnten. Lektionen können auf die Bedürfnisse der einzelnen Lernenden zugeschnitten werden, sodass sie mehr verstehen und bessere Noten bekommen.

Big Data hilft Lehrern zu ermitteln, was am effektivsten ist. Ihre Tätigkeit wird dadurch nicht überflüssig, sondern produktiver und vermutlich auch befriedigender. Schulverwaltungen und Bildungspolitiker können zu geringeren Kosten den Menschen höhere Bildungschancen bieten – wichtige Faktoren, um die Einkommensunterschiede und das soziale Gefälle in der Gesellschaft zu verringern. Zum ersten Mal in der Geschichte verfügen wir über ein starkes empirisches Werkzeug, mit dem wir verstehen können, wie man lehrt und wie man lernt. …“

Pressestimmen:

  • www.media-spider.com, 04/2014: „Ein preiswertes Büchlein, das die Aspekte und Chancen, die Big Data für die Zukunft des Lernens verheißt, von allen Seiten beleuchtet.“

Eigene Meinung / Beurteilung des Buches:

Eine der These der Autoren lautet, dass „Big Data“ das gesamte Bildungswesen und seine Lehr- und Lernmethoden mit weitreichenden Folgen verändern wird (S. 11). Dabei kristallisieren sich die drei grundlegenden Eigenschaften – Feedback, Individualisierung und die auf Wahrscheinlichkeit basierenden Vorhersagen – heraus, die das Lernen wesentlich verbessern werden (S. 14, 22). Auch auf die bereits heute schon intensiv genutzten Bildungsplattformen wie Online-Kurse bis hin zu E-Lehrbücher gehen die Autoren ausführlich ein, weisen aber auch gleichzeitig auf die potentiellen Folgen und Gefahren durch „Big Data“ hin. Der Leser sollte bei der Auseinandersetzung mit „Big Data“ im Bildungswesen bereit sein, die dabei entdeckten Auswirkungen von „Big Data“ auf unser zukünftiges Bildungssystem, zu akzeptieren und anschließend danach zu handeln (S. 15). Mit der heutigen Bildungstechnologie wie beispielsweise LMS (Lernmanagementsysteme) und IST (Intelligente Tutorensysteme) können Lerninhalte auf individuelle Anforderungen, Bedürfnisse und Vorlieben zugeschnitten werden (S. 13, 29), wobei im Fokus steht, welche Arten von Daten gesammelt und wie sie verarbeitet werden, um so neue Erkenntnisse über das Lernen, das Lehren und den Prozess des Wissenserwerbs zu gewinnen. Die Big-Data-Analysen im Bildungswesen werden große Auswirkungen auf die künftige Bildungspolitik – bis hin zu Vergaberichtlinien für Stipendien – haben, denn „Big Data“ nimmt den Lernprozess durch IT-gestützte und empirische Untersuchungen gründlich unter die Lupe. Die Terminologie „Big Data“ bedeutet, dass wir in der Zukunft mehr Daten sammeln und analysieren werden! Die 43 „Anmerkungen“ bzw. Quellenhinweise am Ende des Buches ermuntern den Leser zu weiteren eignen Recherche zu dem Thema.

Fazit:

Die Gefahren von „Big Data“ im Bildungsprozess ergeben sich eindeutig durch die umfangreiche Sammlung und langfristige Speicherung von persönlichen Daten der Lernenden für die letztendlich neue Datenschutzregelungen erarbeitet werden müssen.

„Big Data ist Big Business –
Schon jetzt hat Big Data das Wirtschaftsleben revolutioniert
und zu einem endlosen Feedback-Kreislauf gemacht.
Daten sind zu einem neuen Produktionsfaktor geworden,
der gleichberechtigt neben Kapital, Ressourcen und
Arbeitskraft steht.“

Aus »Kleine Daten, große Wirkung. Big Data einfach auf den Punkt gebracht.«
von der Landesanstalt für Medien Nordrhein-Westfalen (LfM).

____

Buchcover:

Lernen mit Big Data: Die Zukunft der Bildung von Viktor Mayer-Schönberger und Kenneth Cukier ist erschienen im Redline Verlag

Lernen mit Big Data: Die Zukunft der Bildung von Viktor Mayer-Schönberger und Kenneth Cukier ist erschienen im Redline Verlag

____

Verlag: Redline Verlag (15. August 2014).
Seitenanzahl: 80 Seiten.
Bindung: Taschenbuch Ausgabe.
ISBN-10: 3-868-81225-3.
ISBN-13: 9-783868-81225-1.
Preis: EUR 4,99.

Dieser Beitrag wurde unter Sachbücher abgelegt und mit , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , verschlagwortet. Setze ein Lesezeichen auf den Permalink.

Die Kommentarfunktion ist geschlossen.

Weitere interessante Fachartikel

1 Stern2 Sterne3 Sterne4 Sterne5 Sterne (2 Bewertungen, Durchschnitt: 5,00 von 5)
Loading...